Tunnistus

Tallinna Ülikool tunnistab, et olen läbinud 2. märtsist

kuni 10. maini 2009 avatud ülikooli täienduskoolituse

õppekava "Avatud õppematerjalide koostamine ja

kasutamine" (täiendõppekavade reg nr 2009/1649)

mahus 1 AP/40 tundi.

Kümnes nädal

Olen hetkel Eestist ära, aga õnneks saan kasutada Internetti. Püüan muude tegemiste kõrvalt aega leida kursuse kokkuvõtte ja tagasiside jaoks. Seekord kahjuks videokonverentsil osaleda ei saa, aga loodan, et mul on võimalus hiljem vaadata FM salvestust.
10 nädalat on läinud lennates ...
Alustan algusest.
Esimene sissekanne 03.03.2009 - eelseisvalt kursuselt loodan saada selgust ja ülevaadet avatud õppematerjalide filosoofilisest taustast ja õppematerjalidega seotud autoriõiguse küsimustest.
Kas kursus vastas minu ootustele?
Arvan, et sain pildi autoriõiguste ja avatud sisulitsentside kasutamise kohta palju selgemaks. Ja õppisin ning avastasin kursuse käigus veel palju muudki. Lisaks avardus minu virtuaalsete tuttavate-kolleegide ring, kellelt olen palju õppinud.
Mida uut ma sellelt kursuselt õppisin?
Panen olulised asjad kirja ka:

• uus kogemus - Flashmeeting ehk videokonverents;
  (FM memo - http://fm.ea-tel.eu/fm/fmm.php?pwd=eb09fa-16462)
• LeMill - uuendused avardavad keskkonna kasutamise võimalusi ja tekitasid minus jälle huvi asja vastu;
• oluline info autoriõiguste ja videote vistutamise kohta (Hansu kommentaar) - Vistutamine on alati lubatud, sest sellega ei kaasne materjali kopeerimist. Video on ikka YouTube serveris, Sina oled kopeerinud lihtsalt ühe rea koodi, mis sellele videole viitab. Video autor, pealkiri ja aadress on videos näha, nii et Sa ei pea ka kuidagi täiendavalt viitama. Kõik keskkonnad, kes vistutamist pakuvad, on huvitatud seeläbi enda külastatavuse kasvust. Videol klõpsates võib ju vaataja LeMill keskkonnast ära YouTube keskkonda sattuda.
  Teine autoriõigusega alati lubatud tegevus on linkide lisamine väljapool olevatele õppematerjalidele.
• erinevate viki-keskkondadega tutvumine, millest mul varem aimugi ei olnud;
• oluline info - LeMill keskkonnas loodud õppematerjalide tekstid on Creative Commons Attribution-ShareAlike litsentsiga ning sellega sobivad kokku 4 tüüpi meediafailid (kuna neid LeMill sees ei muudeta):
  Creative Commons Attribution litsents
  Creative Commons Attribution-Share Alike litsents
  GNU Vaba Dokumentatsiooni Litsents (GNU Free Documentation License)
  avalikus kasutuses olevad materjalid (Public Domain)
• Flickr - registreerisin end kasutajaks ja laadisin ka mõned fotod keskkonda, oskan lisada fotole avatud sisulitsentsi;
• tean, kuidas otsida ja kust leida tasuta pildimaterjali;
• pilt autoriõiguste ja avatud sisulitsentside kasutamise kohta sai selgemaks tänu lugemismaterjali läbitöötamisele ja praktilisele katsetamisele;
• tutvusin podcastinguga ja katsetasin iTunes tarkvara;
• tean, kuidas otsida ja kust leida tasuta muusikat;
• registreerisin end YouTube kasutajaks ja laadisin üles mõned videod (keskkond oli varasemast küll tuttav);
• Netvibes vookogu - uus avastus (idee sain Margitilt), näited - tööalane ja õpilastele mõeldud vookogu esmaabi teemal;
• SlideShare - registreerisin end kasutajaks ja laadisin üles ühe materjali, oskan lisada seal ka avatud sisulitsentsi
• oluline info - kui keskkond videole või esitlusele avatud sisulitsentsi lisada ei võimalda, siis tuleb litsents esitluse või video sisse monteerida (vistutada) -(Hansu kommentaar);
• oluline info - oma materjalis Creative Commons Attribution litsentsiga muusika või pildimaterjali kasutades piisab videole või esitlusele lõpusubtiitrites või lõpuslaidis allikale viitamisest (Hansu kommentaar);
• uus tarkvara fotoesitluse koostamiseks - Microsoft Photostory - idee sain Kaarinilt
• valik veebipõhiseid kodukaid - Varje juhendid LeMillis
• . . .

Kui palju kulus aega e-kursuse tegemiste jaoks?
Püüdsin oma tööde ja tegemistega järje peal olla. Aega ei mõõtnud. Mõtetega olin kursuse juures pea iga päev, praktiliselt arvuti taga kulus aega vast paar-kolm tundi nädala jooksul.
Mis mulle kursuse juures meeldis?
Mulle sobib, et saan asjaga tegeleda mulle sobival ajal ja ajagraafik on paindlik. Oleme ju kõik igapäevaselt erinevate tööülesannetega seotud. Meie kursusel on praktikuid, kellelt olen palju õppinud ja häid ideid saanud. Selline virtuaalne kogemuste vahetamine mulle väga meeldib.
Mida tuleks muuta või teisiti teha?
Ülesehituse poole pealt ei oska ettepanekuid teha.
Korralduse poole pealt võiks juhendajaid olla mitu, siis ei lange ühele inimesele nii suur koormus.
Milliste teemade kohta oleks põhjalikumaid õppematerjale vaja?
LeMill keskkond vajab põhjalikke juhendmaterjale, kus on ka uuendused juba kajastatud.
Lugemismaterjalid olid ülevaatlikud ja arusaadavad.
Aitäh Hansule ja kõigile kaaskursuslastele!

LeMill - uued avastused

LeMill keskkonda on vahepeal uuendatud. Täna oma materjale korrastades avastasin kogumiku vistutamise võimaluse, mis näeb välja selline:



Samuti saab tellida kogumike RSS-e, seda vist ka varem ei olnud, aga võin ka eksida.

Kaheksas nädal

Selle nädala ülesanded

1. Veeb 2.0 keskkondadega tutvumine.

• SlideShare - http://www.slideshare.net/salmik
• Scribd - http://www.scribd.com/salmik
• Delicious - http://delicious.com/salmik
• Pageflakes või Netvibes - http://www.netvibes.com/salmik

SlideShare kasutajaks registreerisin end täna ja laadisin sinna üles ka ühe materjali, mida siiani olin hoidnud SlideBurneri keskkonnas. Põhiliselt olen kasutanud SlideBoom`i keskkonda. Samas ei tea ju kunagi ette, millal mingi keskkond oma eksisteerimise lõpetab. SlideShare`s õnnestus mul ka avatud sisulitsentsi lisamine oma esitlusele. SlideBoom`is ma litsentsi lisamise kohta üles ei leidnud. Pean veel asja uurima. Vistutamise võimalus on minu poolt katsetatud keskkondades olemas, mis teeb esitluste lisamise blogisse või veebilehele väga mugavaks.

Scribd keskkond on mulle tuttav, aga eriti aktiivselt ma seda kasutanud ei ole. Paar faili sai kunagi keskkonnaga tutvumise käigus üles laaditud. Meeldib see, et on vistutamise ja litsentsi lisamise võimalus.

Delicious järjehoidja avastasin juba mõni aeg tagasi, praegu on linkide lisamine küll unarusse jäänud. See on hea võimalus oma lingikogu veebis hoida ja ligipääs nendele on igal ajal mistahes arvutist olemas. Märksõnad aitavad vajaliku lingi kiiresti üles leida. On ka võrgustiku loomise võimalus.

Netvibes vookogu koostasin selle kursuse käigus. Meeldib see, et on eestikeelne kasutajatugi. Tegin ühe vookogu tööalaseks otstarbeks ja teise 5. klassi õpilastele esmaabi teemal. Mõlemad on avalikud, aga hea on see, et vajadusel saab lehed ajutiselt ka privaatseks muuta.

2. Avatud õpikeskkonna ja Veeb 2.0 vahendite kasutamine õppetöös.

• Milliseid Veeb 2.0 vahendeid olete senini õppetöös kasutanud?
  LeMill
  Googlepages
  Google Docs
  Moblyng
  Slide
  SlideBoom
  SlideBurner
  MindMeister
  Blogger
  Wikispaces
  Netvibes
  Delicious
  YouTube
• Mida kasutaksite, kui peaksite kokku panema terve Veeb 2.0 vahenditel põhineva kursuse?
  Esimese ettekujutuse avatud e-kursusest sain http://ajaveebikursus.blogspot.com/ kõrvalt jälgides. Blogi kasutaksin kursuse kokkupanemisel kindlasti, hea võimalus on materjali järk-järgult ajalises järjestuses üles panna. Lisaks on ajaveebil hulgaliselt eri võimalusi ja seda arendatakse pidevalt.
  Minu valikud:
  Blogger või WordPress - ajaveebina
  Delicious - järjehoidjana
  Netvibes - vookoguna
  SlideShare - esitlused
  SkyDrive või Scribd - dokumendid
  YouTube - videod
  Ka Google Docs annab palju võimalusi (esitlused dokumendid, videod, lugemismaterjali esitamine).
  Mulle meeldib ka Wikispaces keskkond, olen seda koolitusmaterjali esitamisel kasutanud.
• Kas teil on kogemust suletud õpikeskkonna (Moodle, IVA, VIKO jne) kasutamisel?
  Olen läbinud e-kursuse WebCT keskkonnas Tartu Ülikooli juures ja Moodle keskkonda kasutasin fotokursusel. IVA ja VIKO keskkonda aktiivselt ei kasuta, aga olen nendega tuttav.
• Millised on Veeb 2.0 vahenditel põhineva avatud õpikeskkonna puudused teie jaoks?
  Igasugune avatud keskkond, eriti veel õpikeskkond, distsiplineerib kasutajaid. Mida ma üles panen, kuidas avaldan, kuidas end väljendan, jne ... Ka autoriõiguse küsimus tuleb siin teravalt esile. Minu eesmärgiks oli kursusele registreerides just autoriõiguste ja avatud sisulitsentside osas selgust saada. Ja hakkab juba looma!
  Avatud õpikeskkonna puuduseks võib lugeda seda, et kunagi ei tea ette, millal mingi keskkond oma tegevuse lõpetab. Olen paaril korral pettumuse osaliseks saanud (Slide Burner, GooglePages). Likvideeritav keskkond teatab küll viisakalt ette, kuid oma materjalid tuleb mul ikka endal kuhugile mujale ümber kolida. Hetkel mõtlen ja otsin võimalust, kuhu oma Googlepages tehtud üsnagi mahukas kodulehekülg ümber paigutada. Keskkond lubab seda ka ise teha, transportides mu materjalid ümber GoogleSite nimelisse keskkonda. Miks seda vaja teha on, ei saa ma aru. Kusjuures kõik mu loodud kodulehed ja materjalid on linkide kaudu omavahel seotud. Nüüd tuleb mul kõik tööd üle vaadata ja vajadusel ümber linkida.
  Tore on see, et erinevaid Veeb 2.0 vahendeid tuleb pidevalt juurde ja valik on suur.
  
  3. Lisalugemist - e-kursus "Personaalsed õpikeskkonnad"

Personaalsete õpikeskkondade kursuse ajaveebile sattusin Internetis ekseldes juba mõni aeg tagasi. Olen seda huviga kõrvalt jälginud ja materjale uurinud. Mulle selline avatud õpetamine väga meeldib. Alati ei peagi ise osaline olema.

YouTube ja VoiceThread

Tegin oma digifotokaga väikese konnavideo, lihtsalt prooviks. Konnade kontserti on linnualulu vahele täitsa kuulda. Pildi- ja helikvaliteet pole küll kiita, aga väiksema videoklipi tegemisega saab minu aparaat tublisti hakkama.



Konnakudust ka üks väike klipp:

Seitsmes nädal

Seitsmenda nädala ülesanne - video kasutamine õppematerjalides.

Uurimiseks:

• videoportaalide võrdlus (Vikipeedia)
  
• sevenload (võimaldab videole lisada Creative Commons litsentsi)
  
• videoformaat YouTub`is (soovitused)
  
• Movie Maker - lühijuhend videoklipi tegemiseks (koostanud Karin Ruul)

Videosalvestuste tegemine ei ole mulle võõras asi. Õppematerjalides pole ma senini videoülesvõtet kasutanud, aga plaanis on seda teha küll. Tööga seoses olen filminud rohkem klassi kroonika tarbeks. Videoklipi kokkuseadmisel olen kasutanud Movie Makerit, mis on hea lihtne programm.
Näidisena esitan väikese katkendi aasta lõpul valminud klassi jõulusaatest "Lapsesuu".

Saade ise on täies pikkuses üleval klassi ajaveebil.
Kursuse raames registreerisin end ka YouTube kasutajaks. Siiani laadisin videoklipid lihtsalt blogisse. YouTube keskkonna võimalustega alles tutvun.

Varje blogis on asjalik viide videoloengutele "Video on leiutatud, hakkame filmima" (Kool - õpetamisasutusest õpiruumiks - 1. - 3. aprill 2009). Tasub uurimist!

Kuues nädal

Sel nädalal sukeldume helide maailma.

Uurimismaterjalid ja kodutöö:

1. Kuidas leida tasuta muusikat? (TH haridustehnoloog Ingrid Maadvere)
   Tiigrihüppe Haridustehnoloogi Ingrid Maadvere ajaveeb pakub pea iga nädal huvitavat lugemist, tehes asjad lihtsas keeles kõigile arusaadavaks. Muusikalehtede valik on mitmekesine.
2. Podcast - taskuhääling
   Podcastid on minu jaoks siiani olnud tundmatu teema, olen seda sõna kuulnud ja enamvähem teadsin ka, mis valdkonda see kuulub. Seetõttu on mul hea võimalus nüüd endale asi selgeks teha. Vajadust pole ma taskuhäälingu järele tundnud, raadiot kuulan ka vähe.
   Installeerisin arvutisse iTunes tarkvara ja prooviks tellisin meelelahutusliku raadiosaate "Rahva oma kaitse". Asi täitsa toimib.
   Margit on omale koostanud podcastide vookogu Netvibes keskkonda. Tundub, et see toimib samal põhimõttel, saateid ei ole vaja seejuures arvutisse tõmmata, neid saab kuulata otse netist. Mind hakkas Netvibes keskkond huvitama ja olen nüüd selle tundmaõppimisega tunde tegelenud.
   Leidsin veel lisalugemist taskuhäälingu teemal:
   Podcasting – raadiosaated 24/7 kuulamiseks kättesaadavad! (Digitark - Tõnis Hiiesalu)
   
3. VoiceThread - on veebipõhine keskkond, mis võimaldab üles laadida pilte ning esitlusi ja lisada neile kommentaare.
   VoiceThread keskkond on mulle tuttav. Kodune ülesanne on seekord konkreetne, tuleb teha foto vaatest, mida näed kodu- või töökoha aknast. Pilt tuleb seejärel VoiceThreadi keskkonda üles laadida ja kommentaarid peale lugeda.
   Hetkel murran pead ... Aknast avanev vaatepilt ei ole just eriti inspireeriv. Tegelen sellega homme edasi.

Helifaile olen oma õppematerjalides siiani väga vähe kasutanud. Autoriõigused on siin piiravaks teguriks olnud. Paar kogemust mul siiski on. Õppematerjalis "Aeg ja kalender" mängisin süntesaatoriga sisse mõned laulude saated ja e-õppematerjalis "Suhtlemisoskused" lugesin ise kuulamisülesande teksti. Nii laulude saated kui kuulamistekst on aga peale jäänud suhteliselt vaikselt, midagi ette pole ma ka osanud võtta, helitehnikas olen suht võhik. Samas sain kogemuse, et midagi ületamatult rasket helifailide loomises ja üleslaadimises ei ole.